为考核师范生专业技能，切实加强职业能力培养，6月23日至27日短学期期间，我院进行师范技能系列考核活动。本次考核分为口语、见习、书面三大板块，涵盖书法考核、备稿演讲、口语表达、模拟上课等内容，我院大一至大三全体本科生参与其中。
6月25日上午，我院大二本科生于24幢、25幢教学楼参与备稿演讲考核。以“如果……”为题，考核要求学生自选角度、自备讲稿，在3分钟内完成脱稿演讲。
根据分组演讲情况，指导老师进行逐个点评。程镇海肯定大家总体表现，赖勤芳从演讲仪表与态势上给出建议：保持自信，声音洪亮，适当添加手势动作。倪玲颖则表示，演讲应注意发型服装选择，加强发声位置练习。
演讲主题体现思考，讲稿内容展现深度，是老师们强调的共同要点。
6月25日晚，汉语言文学217班、汉语言文学218班于25幢207教室完成口语表达能力结课考试。历时数周，两班同学随机分组，自由选材，进行反复设计与排练。在最终展示环节，他们分别带来十一组不同作品，舞台效果精彩纷呈，引人入胜。
指导老师钱淑英肯定大家的努力成果，并从服装安排、呈现形式、音乐选择、整体设计四个方面进行逐组点评。针对台上表情凝重、朗诵缺乏收尾技巧等问题，钱淑英给出改进建议：需要加强舞台的经验意识。她总结，本次口语考核总体完成度高，舞台效果强，选材富有民族性与青春性，但缺乏语言文字的经典性。
“用声音展现专业能力，”钱淑英对每位学子寄予期望，“将话语中的中文气息传递给未来的学生。”
受疫情影响，本次教育见习采用线上方式进行。6月23日至6月25日，我院大三学生通过直播观看教学视频，完成听课笔记与课程备课。此外，学生需同时准备教学设计、板书、PPT等材料。
6月26日，教育见习考核于24幢、25幢教学楼分时段开展，以半天为一组，我院大三学生分组参与考核。考核范围涵盖初、高中教材篇目，每人需进行8-10分钟模拟上课展示。
指导老师逐个点评听课笔记与模拟表现，分别从板书、PPT、课程思路等方面给予改进意见。
6月25日至6月26日，我院于24幢、25幢教学楼进行书法考核。大二学生参与钢笔字考核，大一学生完成毛笔字考核。
此外，为保证日常阅读积累，沉淀专业素养，6月23日至6月27日，我院开展名著阅读活动。汉语言文学专业、历史学专业学生分别研读《红楼梦》《史记》，完成每日打卡与任务单。
本次师范技能考核兼具专业深度与层次广度，充分展现我院学子扎实的师范基本功。通过以考促学、以考督练的方式，考核进一步提升师范技能训练的实效性，为培养合格的教师打下扎实的基础。
（陈欣怡/文 蒋佳闻、俞昊/图 来源：人文融媒体中心）