一、研习流程（指导教师可根据自身教学经验及实习小组作细化调整）
（一）分组研讨
1.5月7日前研习学生准备好教学设计、教学视频、教学叙事文本、教学叙事实录。
2.5月8日请各研习大组长（按指导老师和学段分）将每位实习生提供的教学篇目、教学设计、教学叙事（近似说课文本）按照大致的主题进行分类归纳（诸如按照同篇目或同题材或同体裁等），并打包发给带队教师，将参加研习的学生分为若干小组，建议一般6-8人。教师可根据这些材料，提前做好发言准备（比如相应的学术资料、教研论文、教学视频）等。
3.5月9-10日开展小组合作活动。每个小组确定小组长，小组所有成员首先观摩组内成员的教学设计、教学视频、教学叙事（可学生自行观看，所占时间也计入研习课时内），进行小组内部讨论，从而形成总结性发言提纲，推定小组代表进行研讨成果在大组上展示。
（二）大组研讨
1.5月11-13日，大组研习活动。小组代表展示各小组研讨成果，5-8分钟，继而组内成员补充、其他小组成员点评。
2. 教师评价指导。教师根据上述各组发言情况，依据自己的准备资料，进行总结、指导。
补充说明：学生发言讨论占主体，充分发挥学生的主动性。
二、研习方式
本次研习采用线上方式，至于各组采用钉钉、腾讯会议、QQ群等软件，由各指导老师自行决定。
三、研习平台提交作业（5月13日前完成）
1、教学设计一篇。
2、教学视频一份。
3、教学叙事文本一份（近似说课，包括设计思路、备课过程、教学反思）。
4、教学叙事实录一份（5分钟）
5、研习报告一份（小组报告）
补充说明：即此前录制的最好的那个视频及相应的教学设计，在该教学视频作为研习对象。
人文学院教务办
2022年5月4日