5月27日晚，我院教师肖炜静领读题为“争鸣与共鸣—试谈女性主义”的读书会，该会议于25幢五楼中国现当代学科会议室举行。
读书会伊始，主持人抛出“何为女性主义”的问题，为本次读书会作引入。
肖炜静采用阅读与分享相结合的方式，引导学生精读相关文本。结合文本内容与社会现象，同学们围绕“女性”议题进行深切讨论，从理论角度剖析“女性主义”的内涵。
讨论环节中，在座师生畅所欲言，各抒己见。有学生指出文学批评中男性作家的中心地位，阐释“女性主义”批评重实践，轻理论的原因。
针对读书环节中学生提出的看法，肖炜静建议学生结合具体理论知识分析“什么是女性主义”。
以视频为例，肖炜静从女性主义纵向发展的历史脉络切入，强调女性与男性同等的权力、社会外在造就性格，点出女性主义的多元化。
围绕女性主义文艺理论及相关文艺作品，肖炜静通过四个矛盾对“女性主义”进行剖析：一是男性主义与女性主义同与异的矛盾；二是父权制的强大收编、整合能力与反抗收编的矛盾；三是成长之后形成的固有观念的“安全感”“利益”与改变的“不确定性”“特定利益失去”的矛盾；四是尚未到来的理想与残酷、无法改变的生理、社会现实的矛盾。
从反思的维度看待“女性多元化”现象，肖炜静指出，在女性被无限切分之后，其内部力量大大削弱，“女性主义”或成为弱势群体的联合地。
女性主义力量的发展最重要的是要拒绝本质主义的刻板印象，关注主流社会中的弱小人群，发现他们对人类的价值。通过这次活动，学生深化对“女性主义”的理解与认识。
（韩旭、成禹、叶听雨/文 吴仪、黄隽然/图 来源：人文融媒体中心）