3月22日下午，高中语文特级教师，金华一中语文学科主任，人文学院语文卓越教师实验班实践导师滕世群于24幢306教室为同学们带来了一场题为“高中语文教学设计例谈”的讲座。该讲座系丽泽卓越教师计划系列讲座，旨在提升中文师范生的语文教学能力。倪玲颖老师担任主持，相关专业同学积极参与。
讲座伊始，滕世群向同学们简述了自己获奖课例——《面朝大海，春暖花开》的设计思路及教学过程。滕世群表示，“语文教学要有自己对课文的深层解读、深入理解，课堂要有创造性的东西，不能只是依照教学参考书上的内容，不能仅仅只是将自己曾经中学老师的课程内容再转教给自己的学生”。
滕世群展示了《错误》的课堂实录，强调诗歌教学中意象解读的重要性，他提出“意象的形成和中华民族整体的历史脉络、生命体悟、情感蕴藉、表达方式相关，是民族世代记忆的载体，甚至已经进入到集体无意识的层面”。由此，他启示在场学子，在日常教学中，要注重引导学生积累高频意象，促使学生在读、说、赏中提高意象感知能力，进而提升学生的诗歌文本解读能力。
之后，滕世群还向同学们详细介绍了对于部编版高中语文选择性必修中册第二单元——“革命文学的时代性与永恒性”的活动设计。滕世群指出，基础性阅读关注文章内容的理解，发展性阅读则应“调动自己的经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”，高中语文学习不仅要做好基础阅读工作，更要注重课外阅读地拓展、提升。
最后，滕世群提出在校师范生要坚持阅读积累，“一位优秀的中学语文教师一定要有自己独立的思考，要有丰厚的学养”。
讲座尾声，倪玲颖对本次讲座做总结性发言，她勉励同学们“要做好单篇教学的文本解读工作，坚持阅读，培养清晰的逻辑思维和敏锐的感知力，努力成为一名优秀的中学语文教师，引领学生进行深入地解读与思考”。至此，本次讲座在热烈的掌声中落下帷幕。
（余芷萱/文 余芷萱、徐思琦/图）