12月18日，由安徽、上海、浙江、江苏四省（市）教育主管部门主办、安徽师范大学承办的第五届长三角师范生教学基本功大赛隆重开幕。来自长三角50余所高校、300多名选手参赛。经过激烈角逐，我院历史学202班李佳乐同学斩获二等奖，汉语言文学203班郑珂同学斩获三等奖。
本次大赛由教学设计、课件制作、即席演讲、有生上课4个考核环节组成。从院赛到本次比赛，我院始终坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促研”，高度重视备赛训练。历史学师范教学工作小组的陈彩云、郑流爱、张禄佳、姚建根4位老师积极组织选手进行即席讲演、模拟上课训练；汉语言文学师范教学工作小组则分为初中组、高中组2个组别，分别配备专业导师，为选手展开集体培训与个性化指导。
李佳乐表示，在学院的支持下，自己克服往返困难，力求兼顾实习与备赛。这学期，她身兼代课老师和比赛选手身份，频繁往返于金华和温州，与导师们线上、线下交流沟通，就教学细节反复商榷，不断打磨。“这为我这次成绩的获得奠定了基础”，李佳乐说道。
本次比赛，她抽到的是高中历史必修《中外历史纲要》上册第11课《辽宋夏金元的经济与社会》。2小时的紧张备赛时间内，她凭着平时磨课积累的经验，迅速通读课文，梳理各子目之间的关系，明确各部分的教学主题，设计有效问题链，择优选取材料，构思灵活的互动形式，落实核心素养指向。针对即席演讲，她巧妙结合了题干关键词与自身储备的知识，思考论点并组织语言，展开条理清晰的逻辑论证。
郑珂坦言，自己的快速成长离不开学院老师们的指导。训练时，老师们总是一针见血地指出她的问题所在，并给出“干货满满”的修改建议。每每回看训练时的几十页笔记，她都能有新的思考与收获。
最后阶段，面对新增的“教学设计”“课件制作”两个环节，郑珂曾一度陷入迷茫。王倩老师、宋清秀老师、郑逸农老师等的关心与指导，让她减轻了对于新环节的畏惧，增强了设计课堂时的全局意识。比赛时，她抽到了经典篇目《劝学》。“是过去磨课的经验，让我大胆地进行联读设计，快速提取教学创新点”，郑珂回忆道。
本次大赛主动适应信息技术与教育融合创新发展的新趋势，鼓励参赛选手开展多学科融合设计教学活动。在教育信息化背景下，我院将继续重视教师教育改革，努力培养适应教育现代化需要的未来教师。
（人文学院师范技能教研室 供稿）