6月30日，浙江师范大学教务处组织了一场重要的中期验收会议，旨在评估由人文学院承担的高等教育教学成果奖培育项目“汉语言文学专业文学教育实践模式的新探索”。该项目自立项以来，一直致力于革新文学教育方式，提升学生综合素养及实践能力，引起了校内外广泛的关注。
会议邀请了华中科技大学周新民教授、湖南大学罗宗宇教授、浙江大学金进教授等校内**家组成评审团，对项目实施情况进行了深入的考察与讨论。人文学院高玉教授及其团队详细汇报了项目进展，包括教学模式的创新点、学生参与度、课程设置优化、以及实践成果等多个方面。评审团成员对项目团队的努力给予了高度评价，并就进一步完善项目提出了建设性的意见。例如，关于创新教学模式：专家建议项目组突出新文科特色，引入了跨学科整合、案例分析、互动式教学等元素，并通过传统文化的“两创”，实现学生对中华优秀文化的传承；关于实践能力培养：专家建议通过与师范院校、地方文化机构合作，组织学生参与实地调研、文学创作工作坊等活动，增强了学生的文学实践能力和创新能力；关于师资队伍建设：专家强调师资队伍的持续培训和成长，鼓励教师参与学术交流，提升教学水平和科研能力。此外，专家还建议通过整合AI智能、新媒体技术于教学中，可显著强化数字人文教育，促进学生数字素养与创新能力的提升。
项目负责人高玉表示，将根据本次会议的反馈，进一步优化教学方案，确保项目的持续创新和高质量发展。本次中期验收会议不仅展示了浙江师范大学在汉语言文学专业教育上的创新尝试，也体现了学校对提高教学质量、培养高素质人才的坚定承诺。未来，人文学院将继续深化文学教育实践模式的探索，为学生提供更加丰富多元的学习体验，助力他们在文学道路上的成长与发展。