5月9日晚上，浙江大学文学院史文磊教授应邀于人文学院四楼学院会议室，为师生们带来一场题为“‘差一点没’格式的实证研究”的讲座。本场讲座由殷晓杰教授主持，相关专业教师及学生到场聆听。
讲座伊始，史文磊教授指出现代汉语中的部分“差一点没”结构与对应的“差一点”结构真值相同。基于这一语言现象，学界对“‘差一点没’格式中的否定词‘没’是否属于无意义的冗余成分”产生了疑问。以此为切入点，他以“‘差一点没’中‘没’具有怎样的属性”为研究问题展开了研究。
讲座中，史文磊教授结合心理语言学的否定效应理论展开阐释。该理论指出，相较于肯定形式，语言中的否定形式会增加听者的语言加工难度，消耗更多认知资源。为验证两种结构的认知加工差异，史文磊教授创新性采用鼠标追踪范式的研究方法开展实验研究。鼠标追踪范式以记录决策过程中的鼠标运动轨迹，探究实时认知加工，其核心假设为手部运动与认知过程实时耦合，个体语言加工时产生的认知冲突与不确定性，会通过鼠标轨迹弯曲度、移动速度、行进方向等维度的细微变化得以体现。实验共邀请24名被试对两类测试句式的真值进行判断，并记录测试句总处理时间、判断任务总反应时间、鼠标起始时间以及全程鼠标运动轨迹等多项数据。
实验数据结果显示，“差一点”与“差一点没”存在显著差异，被试对“差一点没”真值判断的准确率显著低于“差一点”。史文磊教授通过分析研究结果发现，超过90%的试次下普通话母语者对于“差一点没”和“差一点”的解读都是相同的。这表明，格式中“没”的出现与否并不改变“差一点”的真值，不具备真值反转的作用。但与此同时，“没”并不是冗余的，被试语言加工过程中会主动识别、处理该否定词，使其产生了显著的认知否定效应，厘清了学界对该句式中否定词功能的争议。
在互动交流环节，各位老师围绕“被试语感水平、思维方式对实验结果的影响”“实验结论是否适用于所有‘差一点没’结构”以及“如何控制实验变量”等问题展开深入研讨。现场学术氛围浓厚，老师们在观点分享与探讨中相互启发、凝聚思路，不断碰撞出思维的火花。同时，各位老师以“差一点没”结构研究为基础进行延伸拓展，进一步提出“都不是”等类似结构，均可借鉴史文磊教授的实验设计范式与研究思路，为后续相关句式的实证研究提供了新的方向与参考。
随后，同学们踊跃参与交流研讨，对“被试对两种格式的熟悉程度、方言母语背景差异，以及朗读者在语句朗读中轻重音、停顿节奏的处理方式等因素是否会干扰实验结果”进行提问，同时还就“实验数据的统计分析与处理方法”等实操问题积极求教。面对同学们的疑惑，史文磊教授耐心倾听、细致回应，针对每个问题都给出了条理清晰、详实深入的专业解答，为大家厘清研究思路、解开学术困惑。至此，本场兼具理论深度与实践指导意义的讲座在热烈的掌声中圆满落幕。
（文：朱宝怡 / 图：魏烨晨）