为顺应基础教育改革发展趋势，夯实研究生从教基础，我院以师范文化月为契机，在6月22日晚于24幢406教室顺利举行浙江师范大学人文学院2026年研究生师范技能竞赛决赛。人文学院副研究员兼历史卓越班班主任姚建根老师、人文学院中文师范技能教研室指导教师安宁老师、人文学院学工办辅导员张珂老师、浙江省第九届大学生中华经典诵读大赛团体组二等奖获得者林俊杰学长和第十九届浙江省高等学校师范生教学竞赛二等奖获得者郑舒娴担任此次决赛的评委，人文学院各专业研究生与本科生同学到场观看。
经过初赛的层层选拔，中文组与历史组共12名选手晋级决赛。本次决赛以“模拟上课”的形式展开，每位选手进行10分钟以内的现场教学展示。决赛现场精彩纷呈，参赛选手们授课时沉稳自信，板书设计各具匠心，充分彰显了人文学子扎实的专业功底与良好的教学素养。
中文组的选手们立足文本，依托精巧的教学设计，带领大家沉浸式地走进文学世界。范祖奇以雨伞、墨镜、大衣三件道具巧妙导入《装在套子里的人》一文，和学生一同化身“病理检查组”探究别里科夫之死，层层剖析人物身上的“有形之套”与“无形之套”。杨鑫怡以金华足球队聘请外籍体能教练的时事案例导入，巧妙架设古今对话桥梁，以《拿来主义》中“大宅子”的比喻为线索，通过鱼翅、鸦 片、烟枪烟灯、姨太太等喻体，帮助学生理解对“占有、挑选”的批判性继承理念，并以高考作文题收尾，学以致用。徐苗紧扣《赤壁赋》中苏轼“乐—悲—喜”的情感变化，深挖第三段的文本细节，进一步梳理文本中“历史之悲”“个人之悲”“理想之悲”的三重情感内核，让学生读懂东坡真实立体的心境。李心格采用“北宋朋友圈”的趣味导入模式，创设“编辑一条被贬黄州的朋友圈”的课堂情境，引领大家勾画情感脉络、品读箫声中的悲凉意蕴，同时通过模拟演绎的形式，让学生化身苏轼劝慰友人，在沉浸式角色体验中感悟东坡旷达乐观的人生境界。
历史组选手聚焦《中国特色 社会主义的开创与发展》《欧洲思想解放运动》两篇课文，在教学中带领在场师生触摸历史脉搏、体悟时代变迁。姚严严讲授《中国特色 社会主义的开创与发展》，以改革开放发展脉络为主线，串联真理标准大讨论、十一届三中全会、拨乱反正、八二宪法修订等重大历史事件，系统剖析了改革开放初期的思想变革与制度建设历程。何旭以法国剧作家博马舍及其作品《费加罗的婚礼》导入，以“何为启蒙”“为何启蒙”“如何启蒙”为教学主线，梳理伏尔泰、孟德斯鸠、康德三位思想家的核心思想与政治主张，提炼理性精神与独立思考的要义，进而阐释启蒙运动所构建的天赋人权、三权分立、社会契约等政治理论体系。
比赛尾声，姚建根老师与安宁老师依次进行专业点评，为参赛选手提供针对性指导。姚老师从教态仪表、教学内容、史料组织等方面逐一分析，既肯定了选手们的努力与亮点，也指出了板书设计、课堂互动、史料选取等方面还存在可提升之处。安宁老师从文本解读的专业深度出发，提醒参赛同学要“立足文本，利用专业知识深入理解课文的内容背景、作者风格及历史文化语境”。她特别强调，课堂教学要找准切入角度，同时要注意语速把控、教姿教态、课件设计等基本教学规范，让每一句表述、每一个道具都发挥育人实效。
本次研究生师范技能竞赛为人文学院研究生搭建了展示教学风采、交流教学思路的实践平台，既检验了研究生师范技能培养成效，也为学子精进教学技能、提升综合素养明确了成长方向。至此，人文学院2026年研究生师范技能竞赛决赛圆满落幕。
（文：连心钰 / 图：魏烨晨、朱宝怡）